Cuaderno de retazos

8 septiembre, 2016

Nuevo curso

Filed under: Colegio — Etiquetas: , — cuadernoderetazos @ 11:45

hierbaPrimer día del curso. Canela cambia de ciclo. Le sugiero que se ponga una ropa que le haga sentirse bien, cómoda y segura.  Hoy  elijo  vestirme de confianza y de  ilusión e invito a Canela a subirse nuestros increíbles tacones  de determinación y de pisar bien fuerte.  Aun así, acudiré a mi madre y a su fe religiosa para pedirle que encienda una vela por su nieta.  Pensándolo bien quizás vaya yo misma a encender una vela por Canela y por todos los niños que hoy empiezan curso y sienten recelo y cierto temor. Mi petición al universo es sencilla unos buenos compañeros y un tutor “sabio”… o empático… o simpático…  o implicado… o tranquilo… o ¿todo junto?. Lo demás ya lo pondrán ellos.

Está nublado, la temperatura es ideal y nos acompaña un txirimiri delicioso. Así que preferimos mojarnos y dejamos los paraguas en casa. Nos espera un bonito día.

Empieza el curso. Un abrazo para todos y mis mejores deseos.

P.D. Olvido imperdonable por mi parte. Deseo un buen  curso a todos los docentes: sean  empáticos, simpáticos,  implicados, tranquilos… o no.

8 septiembre, 2015

¡Buen curso!

Filed under: Colegio — Etiquetas: — cuadernoderetazos @ 12:10

Hoy martes, en esta ciudad empieza el curso escolar. ¿Hay alguna familia con niños que no se haya levantado con el corazón acelerado?.

Anoche  Flor de Canela escuchó  las recomendaciones y buenos deseos  para el curso de sus abuelos y  padre. Decidí que iba a callar, que hoy no iba a decir nada, no le iba a dar ni  un solo consejo, nada de nada. ¡Quien necesita, cuando estás nerviosa, que te abrumen con una retahíla de consejos¡.

Por supuesto que no he sido capaz.  Nada más  subir al tranvía,  he empezado con : lo principal, lo mejor es, ¿llevas…?, lo único que.. Al final he logrado callarme y poner  en práctica mis propias palabras: ¡ten confianza en ti misma y disfruta!, ¡ten confianza en tu hija y déjala!. 

Os deseo a todos, niños, padres, profesores un buen curso. ¡Qué os vaya bien¡ Y si no es lo bien que imaginamos, que deseamos, que esperamos… tampoco importa. La vida sigue.

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08:20 en el tranvía camino del colegio

3 diciembre, 2014

¿Qué estudiar?

Filed under: La vida — Etiquetas: , — cuadernoderetazos @ 15:01

Este año tienen que elegir qué estudiar varios chavales que conozco.

Hablando con una amiga me comentó que unos conocidos la invitaron a cenar para hablar con su hijo y tratar el tema de los estudios. Tema  que estaba resultando complicado de tratar en los últimos tiempos.  En realidad le invitaron para que convenciera al chaval de que se olvidara de estudiar ballet.  Porque el chaval, que tiene diecisiete años, quiere estudiar ballet de forma profesional. Hasta ahora ha  bailado  danzas folclóricas y ha recorrido media Europa con su grupo de danza. Los padres no ven futuro en esto, a pesar de que el chaval es  bueno. Es un estudiante con media de notable, así que puede optar a estudiar otras carreras con más futuro profesional.

Dream boats and other stories, written and illustrated by Dugald Stewart Walker, New York, 1920

Dream boats and other stories, written and illustrated by Dugald Stewart Walker, New York, 1920

Mi amiga  estudió derecho a pesar de la idea generalizada de su entorno de que estaba loca y de que no tenía futuro alguno. Soportó durante los años de carrera las burlas y comentarios  pueblerinos y malévolos de su entorno. Desde que obtuvo el título ha trabajo como abogado y es su propia jefa.

Me gustó como planteó el tema.

Se dirigió al padre y le preguntó

– Tú que querías estudiar

– Periodismo

–  ¿y que estudiaste?

– Una ingeniería

– Y ahora en que trabajas.

– En una radio local

Y  lo mismo preguntó a la madre

–  Quise estudiar empresariales, pero me convencieron para estudiar magisterio. No me veían trabajando en una empresa, además en aquella época era una titulación como de chicos y  dirigido una cierta clase social. Y ahora trabajo en una empresa multinacional  como Secretaría de Dirección y no trabajaría como maestra por nada del mundo.

 

 

 

15 octubre, 2014

Primera entrevista con la tutora

Filed under: Colegio — Etiquetas: , — cuadernoderetazos @ 6:07

Fragmentos de una conversación con la tutora del colegio que me hubiera gustado tener y que no tuve:

Esta es nuestra primera reunión… Partimos de que para cualquier niño un cambio de centro supone un esfuerzo de adaptación a distintos niveles. El aprendizaje en situaciones de cambio y de estrés sabemos que se resiente y complica. Hay que ser paciente. Y no a todos los niños les cuesta lo mismo. Cada niño tiene su ritmo y características que debemos respetar…

Me gustaría comentaros como percibimos el proceso de integración de Flor de Canela, tanto a nivel docente como a nivel social con sus iguales en el aula. Quiero deciros los progresos y las dificultades que hemos percibido. Y nos interesaría conocer como veis vosotros la situación, como notáis a la niña y cómo pensáis está viviendo el cambio de centro.

Los profesores conocemos la situación en que ha llegado la niña a nuestro colegio. Sabemos que habéis optado por nuestro centro no por un cambio de domicilio, sino por una situación inadminsible  para la niña en el centro anterior… Una situación que era necesario cortar pero que ha dejado su huella…  Sabemos, además,   la  mochila que traen algunos niños como vuestra hija…

Los profesores son todos desconocidos para ella y, claro está,  los profesores no le conocen  y todos necesitamos  un tiempo para conocernos. Tenéis que tener paciencia y darnos ese tiempo para que podamos descubrir cual es su nivel, su ritmo de trabajo, sus capacidades y necesidades. Sin saber estas cosas trabajamos a ciegas…

Necesitamos utilizar una pedagogía positiva para que poco a poco vaya ganando confianza tanto en nosotros, como en ella misma. No hablamos de un trato de favor, tan solo de apoyo constante, firmeza y confianza en las posibilidades de la niña…

Es totalmente normal el recelo que muestra antes sus compañeros y que prefiera estar sola en el patio o acercarse a los demás unos momentos para luego apartarse. Necesita saber que no está en un medio hostil, que sus compañeros la respetan. La ayudamos también con esto…

Esta conversación no fue posible. La falta de empatía y superficialidad favorecen el juicio fácil, el etiquetado rápido…

Gracias  Khoa Lee por tu  hermoso trabajo,  que en estos momentos me ayuda a canalizar mis emociones…  continuamos nuestro camino.

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7 octubre, 2014

Horarios

Filed under: Colegio — Etiquetas: , — cuadernoderetazos @ 14:05

He cogido un folio y de un tirón he anotado  el horario de un día normal de la semana de Flor de Canela, que estudia 6º de Primaria. El tiempo que debe de dedicar  un niño de esta edad al estudio en casa me lo indicó la tutora (de hora y media a dos horas)

Si  sumanos el tiempo de descanso, vemos que  está en torno a las tres horas. Con descanso me refiero al tiempo libre que dispone la niña para jugar, leer, ver el ipad  o la tv, estar conmigo en familia, etc..

En una carpeta tengo artículos sobre la importancia del juego, el dormir, el descanso, la actividad familiar en el proceso de prendizaje del niño…  miro el horario de ayer lunes y miro los artículos…

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17 septiembre, 2014

Preguntar sobre el colegio

Filed under: Colegio — Etiquetas: — cuadernoderetazos @ 11:05

Hay niños que cuentan todo lo que sucede en clase con pelos y señales… todo. Sus madres conocen  al  resto de niños y profesores como si fueran ellas las que estuvieran  en clase. Algunas de estas madres olvidan que la mirada de un niño no es la de un adulto. Otros niños cuentan todo lo que hacen los demás y su mundo se oculta en el de los otros. Las  madres atentas  perciben en este contarlo todo sobre los demás la invisibilidad de su hijo; otras no y creen que saben todo lo que pasa en clase y a su hijo.  Todas estas madres están al tanto de  la actividad docente y del ritmo de la clase, y sus hijos siempre  llevan el calzado adecuado cuando toca salida y llueve a jarros, llevan las lanas, palillos y papel pinocho  cuando corresponde, siempre tienen todas las notas del colegio firmadas a tiempo y no se pierden una reunión porque conocen una semana antes el día y la hora.

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Otros niños cuentan cosas sueltas, unas veces sí otras no… cuentan  lo que más les ha llama la atención, ya sea lo  más divertido o lo más espectacular o lo peor que ha pasado. Flor de Canela se incluye en otro grupo, en el grupo de los que no cuentan  nada de nada. Ni cuenta sobre ella, ni cuenta sobre los demás. Estas madres andan perdidas y el día de la salida al teatro y que amenaza tormenta ponen a sus hijos sandalias y no les ponen almuerzo especial, se enteran de las reuniones una vez hechas y sus hijos viven de la lanas, palillos y papel pinocho que les  presta  algún niño generoso.

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Los por qués de este contar o no contar ofrece material  para que algún psicólogo realice una investigación y escriba un libro.

Esto es lo que le suelo decir a Flor de Canela ” Querer saber lo que pasa en el colegio no es por curiosidad. Contar las cosas hace que te evitas líos como las notas en rojo de la agenda… en ocasiones el contar ayuda a entender lo que pasa, … y quiero saberlo para saber lo qué vives, qué  está pasando, cómo te sientes y ver si te puedo ayudar… no quiero que sea tu dolor de estómago el que me avise de que algo anda mal…” ¿Suena a regañina? Si. Use el tono que use suena a regañina porque lo es, porque este no enterarme de nada me tiene en ascuas.

Si buscas en la red encuentras algunas  artimañas para lograr que los niños silenciosos cuenten algo. Y en  esa búsqueda he encontrado este artículo de la bloguera Liz Evans, publicado  por El huffington post

El texto que adjunto es un copio-pego sin más. Ya he empezado a sorprender a Flor de Canela con alguna de estas preguntas… sin mucho éxito, por cierto… pero insistiré…

Queenie Liao

Las fotografías son Queenie Liao, artista y madre de tres niños. Sencillez, imaginación y belleza es lo que me atrae  de su relajante trabajo.

Este año, Simon está en quinto de primaria y Grace en segundo, y todos los días me veo preguntándoles: “¿Cómo ha ido el día en el cole?”.

Y todos los días me dan respuestas como “bien”, pero a mí me sabe a poco.

¡QUIERO SABER MUCHO MÁS!

O, al menos, quiero que me respondan con una frase entera. Así que la otra noche me puse a hacer una lista de preguntas más concretas para hacérselas al volver de la escuela. No son perfectas, pero por lo menos consigo que me contesten con oraciones completas, y algunas han dado lugar a conversaciones muy interesantes, a respuestas cómicas y a visiones más profundas de lo que mis hijos piensan y sienten acerca de la escuela.

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1. ¿Qué es lo mejor que te ha pasado hoy en el colegio? ¿Qué es lo peor que te ha pasado hoy en el colegio?.

2. Cuéntame algo que te haya hecho reír hoy.

3. Si pudieras elegir, ¿con quién te gustaría sentarte en clase? (¿Con quién NO te gustaría sentarte y por qué?).

4. ¿Cuál es el mejor lugar de la escuela?

5. Dime una palabra rara que hayas oído hoy (o algo raro que alguien haya dicho).

6. Si llamara hoy a tu maestra, ¿qué me diría de ti?

7. ¿Has ayudado a alguien hoy? ¿Cómo?

8. ¿Alguien te ha ayudado a ti? ¿Cómo?

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9. Dime algo que hayas aprendido hoy.

10. ¿Qué es lo que te ha hecho más feliz hoy?

11. ¿Qué es lo que te ha parecido aburrido?

12. Si una nave de alienígenas llegara a tu clase y se llevara a alguien, ¿a quién querrías que fuera?

13. ¿Hay alguien con quien te gustaría jugar en el recreo y con el que nunca hayas jugado?

14. Cuéntame algo bueno que te haya ocurrido hoy.

15. ¿Cuál es la palabra que más ha repetido el maestro hoy?

16. ¿Qué crees que deberíais hacer más o aprender más en la escuela?

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17. ¿Qué crees que deberíais hacer menos o aprender menos en la escuela?

18. ¿Con quién crees que podrías ser más simpático en clase?

19. ¿Dónde juegas más en el recreo?

20. ¿Quién es la persona más divertida de la clase? ¿Por qué es tan divertida?

21. ¿Cuál ha sido tu parte favorita de la comida?

22. Si mañana fueras tú el maestro, ¿qué harías?

23. ¿Hay alguien en tu clase que necesite tiempo muerto?

24. Si pudieras cambiarle el sitio a alguien de tu clase, ¿con quién lo harías? ¿Por qué?

25. Dime tres momentos diferentes en los que hayas utilizado el lápiz hoy.

*****

Hasta ahora, mis respuestas favoritas proceden de las preguntas 12, 15 y 21. Las preguntas como la de los extraterrestres dan a los niños la oportunidad de decir sin problema a quién no les gustaría tener en clase, y abren la puerta a la discusión, a la posibilidad de descubrir razones y problemas ocultos de los que antes no tenías ni idea.

Las respuestas que obtenemos a veces son realmente sorprendentes. Cuando les hice la pregunta 3, descubrí que uno de mis hijos ya no quería sentarse al lado de su mejor amigo en clase, no por un deseo de crueldad o discriminación, sino por la esperanza de poder trabajar con otros niños.

Mis hijos se hacen mayores y sé que voy a tener que trabajar con más intensidad para comprometerme con ellos, pero sé que el trabajo merecerá la pena.

Este post apareció originalmente en Simple Simon and Company.

Traducción de Marina Velasco Serrano

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9 septiembre, 2014

¡Hola Colegio¡

Filed under: Colegio, Familia, La vida — Etiquetas: — cuadernoderetazos @ 10:12
Marie Desbon

Marie Desbon

¡Empieza el colegio¡… ¡Qué gusto da el material escolar sin estrenar,  oliendo todavía a imprenta!

Este año no solo los cuadernos, los libros…  son nuevos… Flor de Canela empieza en un nuevo colegio. Así que nuevos compañeros y profesores, nuevos espacios…

¡Parece que somos su padre y yo los que empezamos el nuevo curso¡… ¡Vaya nervios¡

… y ahí se ha quedado Flor de Canela en su fila de 6ºB, muy seria y muy digna… con un enorme nudo en el estómago y dispuesta a empezar de nuevo…

Mis mejores deseos para todos los estudiantes, desde los pequeñines hasta los universitarios. También, mis mejores deseos para los maestros, profesores y todos los que trabajan en el mundo de la enseñanza… ¡Buen curso¡

Y que no es os olvide mirar esta noche hacia el firmamento, porque esta noche hay luna llena y será enorme.

Thosio Ebine 1

Thosio Ebine

6 marzo, 2012

Tips para enseñar a tus hijos a tener éxito escolar

Filed under: Adopción, Colegio, Familia — Etiquetas: — cuadernoderetazos @ 16:00

La mayor parte de la veces, los consejos, recomendaciones… sobre   aspectos de la educación o del trabajo a realizar con Flor de Canela me abruman y acaban olvidados o arrinconados.  Suele ser porque el trabajo a realizar es superior a mi capacidad  o empieza por tener que darme la vuelta del revés a mi misma antes de empezar a trabajar… rutinas, orden, planificación, optimismo… no son puntos fuertes…

Estas recomendaciones de Gisela A. Valera, me gustan porque son directas, breves y claras (he resumido un poco , está completo en: Psicología y pedagogía.)

Tips para enseñar a tus hijos a tener éxito escolar

El caos es el peor enemigo del estudio: si tu hijo no sabe administrar su tiempo y sus materiales escolares, es probable que tampoco aprenda lo que le enseñan en el aula(…)

– Organizarse paso a paso. Buscar libros a último momento, salir corriendo a comprar papel, hacer las tareas el domingo por la noche a las apuradas, faltar a clases: todos estos desórdenes son los peores enemigos del estudio de tu hijo (…) Más de la mitad de los padres sienten que no pueden ayudar a sus hijos a organizarse para la escuela: se sienten superados por una tarea que, en realidad, es bastante simple.
¿Qué no tienes tiempo? Pues no hace falta demasiado: después de tu trabajo puedes dedicar unos minutos a ayudar a los chicos. Sigue estos pasos y recuerda que lo que les enseñes ahora les quedará para toda su vida.:

– Asegúrate de que tenga materiales escolares. Vete de compras con él y no olvides poner en la cesta un buen cúmulo de papel. Que tenga papel blanco y cuadernos para todo el año. Si sales corriendo a comprar cosas a mitad de clase, le estarás dando una imagen de caos que no te conviene.

– Decora su habitación para que pueda estudiar. Una buena idea es que tenga su propio escritorio. En él debe haber un porta lápices, una pizarra y una resma de papel. Haz una estantería o biblioteca para que ponga y encuentre fácilmente sus libros. No dejes que los tenga tirados por las mesas o en la cama.

– Explícale para qué sirven las pizarras. Dile que allí anotará todas las tareas pendientes que tenga para la semana.

– Enséñale a priorizar: nunca dejes que llegue y se vaya a ver televisión o a jugar. Tiene que comprender que debe dedicarle la primera hora a las tareas, siempre en el mismo momento del día, así se libera para más tarde y puede hacer lo que quiera.

– Asegúrate de que tenga los libros que necesita. Cuando llegue de la escuela, debe tener los textos escolares necesarios para estudiar. Pedirlos prestados a último momento sólo hará que tu niño perciba caos y falta de planificación.

– Desarrolla un plan. Antes del regreso a clases habla con el maestro y arma un organigrama: te tomará solo una hora. Así podrás seguir de cerca sus tareas.

– No lo atosigues, pero no lo dejes solo. Cuando comience a hacer tareas en el tiempo diario previsto, intenta estar cerca para que te pregunte lo que sea. Pero no estés encima. Debes dejar que tome confianza en sí mismo y que sepa que sólo puede resolver las cosas.

– Quita el televisor de la habitación. Es importante que tu hijo sepa que hay un sitio para ver televisión y otro para estudiar. No pongas un aparato en su cuarto, ni permitas que haga tareas mientras mira programas.

– No dejes todo librado a la tecnología. La computadora e Internet pueden servir para buscar contenidos, pero no dejes que saque todo de allí. Enséñale a buscar en libros, a marcar las páginas y a buscar en el papel. Esto lo ayudará a memorizar lo que estudia.

– Pídele orden. Antes de que salga a jugar, dile que debe dejar ordenados los materiales. Los libros en la biblioteca, el papel en el escritorio y los lápices guardados. Debe sentir que terminó completamente la tarea antes de pasar a otra cosa.

– Hazle de rutinas. La rutina puede parecer aburrida, pero en la educación hace maravillas. No hagas planes durante la semana que alteren su ritmo de estudio. Ya verás que si tiene una rutina, con media hora diaria estará completamente al día con las tareas.

– Si quieres que él se ordene, no se lo digas con mala cara: la regla número uno para que un chico encare bien el estudio es que lo haga con alegría. “Mi consejo número uno para los padres es ser positivos”, dice Ron Clark.

No tenemos que olvidar que nosotros somos los que damos el ánimo con el que retomarán las clases”, afirma Clark. Por eso, no te lo tomes como una tarea maratónica. Más bien, llévalo a comprar los materiales y enséñale a ordenarlos como si se tratara de un juego. Déjalo que elija, que se entusiasme con los cuadernos, que te pida. Es importante que te comprometas con su estudio. No vayas a la escuela cinco minutos antes, o sólo cuando te llaman a reuniones, porque entonces no sabrás si tu hijo está cumpliendo con el plan anual. Una buena idea es ir a hablar con los maestros para saber qué les enseñarán de aquí a fin de año: si toca la Guerra Civil, alquílale películas sobre el tema, si le explicarán las fracciones, inventa algún juego con el que pueda practicarlas. Según Clark, puede que el maestro no te guste, pero nunca debes hablar mal de él delante de tu hijo, porque entonces no se tomará el estudio en serio. “Si hablas mal, tu hijo no lo respetará y la situación se tornará cada vez peor”, explica. Además de inculcarle alegría y respeto por el maestro como primeros pasos, tienes que lograr que el niño comprenda que la educación es su compromiso principal. Nunca lo dejes ausentarse o hagas que falte para otras citas como cortarse el pelo o ir a visitar a algún pariente. “Si haces eso”, explica Clark, “estás enviando mensajes contradictorios”.

Gisela Valera. Psicopedagoga
Md.Ed en Educ. Cognitiva

Fotografías del genial Jason

27 enero, 2012

Omnipresencia del colegio

Filed under: Adopción, Familia — Etiquetas: — cuadernoderetazos @ 11:36

Eran las diez y media de la noche. Flor de Canela se acababa de dormir y  yo casi. Sonó el teléfono. Una amiga medio llorando  gritaba que no podía más, que se quería ir París y vivir una vida  bohemia… que no aguantaba más ni a sus dos hijos ni a su marido… que los quería enviar a un internado. Como dudaba que aceptaran a su marido en el internado, lo mejor sería enviarlo a él con su madre… para siempre…. y que fuera ella quien le planchara los canzoncillos…

Mis desvaríos los provoca el colegio.

El colegio, que participa en varios proyectos nacionales e internacionales de investigación pedagógica,  edita una revista mensual donde nos informan de lo importante del juego en el desarrollo cognoscitivo del niño, de la importancia de dormir en el proceso de fijacion de los conocimientos, de crear un  momento diario de encuentro entre niño y padres , del papel de  la actividad física en el desarrollo intelectual…

Scott James Owles (1964, Canadian)

Los deberes no tienen otra función que ayudar a crear un hábito de estudio diario. No hay que darle mayor importancia. Y no suponen más de 20 minutos.

Abandono las teoría y me voy a un día cualquiera, por ejemplo ayer a la tarde.

Flor de Canela (3º de primaria)  sale del colegio a las cinco y media de la tarde. LLegamos a casa a las seis y cuarto. Cogemos la agenda y empezamos la letanía de los deberes: matematicas, 10 multiplicaciones y dos problemas, veinte minutos con suerte, lengua, cuatro ejercicios, veinte minutos, inglés, pintar y aprender los  músculos y huesos,???¿¿¿¿ minutos y horas, buscar una fábula en internet, diez minutos, acabar de pintar los dibujos de religion, 15 minutos, repasar sociales, ???¿¿¿minutos….

A esto hay que añadir los diez minutos de lectura obligatoria en español y los diez minutos en euskara.

Total en horas dedicadas a los deberes: Muchas…

Horas dedicadas al estudio diarias : 7 de colegio mas todas las demás  para los deberes y para trabajar las dificultades de lectoescritura de la niña.

-Ya se que E, no puede seguir el ritmo de la clase. Así que no importa si no puede hacer todos los deberes. Lo entendemos…-  Nos dice su tutor.

– Si no haces los deberes,  ¿que pasa?, ¿qué te dicen tus profes?- le pregunto a mi hija

– ¿Qué me van a decir? Me riñen y los tengo que hacer en clase mientras los demás hacen otras cosas… y luego no me da tiempo a acabar.

– ¿Y?..

– … y mi compañera me dice que soy la más tonta de clase, que no se nada…

Mientras escribo esto, recuerdo el consejo de No hablar nunca mal del colegio y no hacer del colegio el centro de nuestras vidas… cierro los ojos, respiro hondo y mis pensamientos me llevan a París  con mi amiga y la  vida bohemia.

29 septiembre, 2011

Ideario y realidad

Filed under: Familia, La vida, Vida cotidiana — Etiquetas: — cuadernoderetazos @ 9:12

Ayer tuvimos la presentación del curso académico… lugar  salón de actos… Perfecto…. ¡qué delicia escuchar  a la directora!…  el objetivo central son nuestros hijos, su educación como personas… en valores.  Se habló de respeto al individuo, de las múltiples inteligencias, del no comparar a los niños y de aceptar  cada realidad, del apoyo incondicional al que sobresale y al que no llega… de potenciar el autoconocimiento , la autoestima… de educar en  la diversidad…

Sin duda este es El Colegio… el  que mi hija necesita…

Se habló de objetivos, de planes anuales incluidos en planes cuatrienales… de todos los proyectos nacionales e internacionales en los que está inmerso el colegio… relacionados con la lecto-escritura, la adquisición de lenguas y el bilingüismo, plascicidad cerebral y neurociencia…

Estoy en el Colegio  perfecto…


Luego con el tutor de nuestra hija nos dirigimos a su clase…. por el camino se fueron cayendo la autoestima, el sacar lo que llevamos dentro… Cada padre se sentó en el pupitre de su hija… Quizás el lenguaje  no verbal de su tutor deshilachó el respeto al proceso de aprendizaje de cada niño… las normas de clase tan necesarias , el tema de los deberes, los exámenes… nublaron el  brillo del apoyo incondicional… poco a poco se fueron  apagando las luces de neón…

No importa. Sabemos más que el curso pasado, sabemos lo que funciona, lo que ayuda… y ahí estaremos reconociendo sus progresos, valorando su esfuerzo y su inceible capacidad de superación…

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