Cuaderno de retazos

7 junio, 2017

Hescrivir… ortografía

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 6:33

¿Existe la intuición ortográfica? ¿Qué hace que unos acierten siempre con la v y con la b y otros no? ¿Por qué ante una palabra desconocida uno la escribe siempre correctamente y otros sistemáticamente cómo no es? ¿se incluye este don para la buena ortografía  en algún tipo de inteligencia?.

Este texto me lo enseñó un profesor: “Haveces las ojas son berdes i otras amarillas…”  Me dice que hay bastantes chavales así.

Me reí. Empatizo  con quien tiene faltas ortográficas. De pequeña era uno de ellos y entiendo muy bien el desconcierto y la impotencia que se siente ante el tener que elegir entre  la g y la j, la b y la v… y que no “te suene” nada cual es la correcta. Además, en mi caso, mi falta de intuición se extiende a todos los idiomas que he estudiado.

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Autor lamentablemente desconocido

Digamos que mi hijo escribe de forma tan terrible como este chaval, tan terrible que cuando lees lo que ha escrito piensas que es otro idioma. Este hijo mio ha  conseguido aprenderse  de memoria , porque las ha estudiado desde primaria,  las reglas ortográficas. Si,  esas reglas que todos recordamos: “los verbos acabados en bir se escriben con b, menos hervir, servir y vivir”… “antes de p y b se escribe m”….

Así que piensas que todo está bien. Tiene memorizadas todas estas reglas, además de tener claro lo de las tildes (agudas, esdrújulas y llanas), luego el problema está resuelto… las faltas ortográficas serán mínimas.  Pues no. Para nada. Silogismo bien falso.

El profesor de lengua piensa  que debe mejorar la ortografía  con urgencia y para que se de cuenta  de sus fallos, de lo importante que es la ortografía  y para  que se espabile y escriba como es debido decide bajarle puntos en el examen por cada palabra mal escrita.

El alumno sabe muy bien que comete faltas de ortografía, lo que no sabe es cómo   no cometerlas. Lo que si sabe es que estudió como un león y al final consiguió diferenciar el complemento directo del indirecto en el análisis sintáctico y que logró un merecido 7 que ha menguado hasta un 3,75 porque  escribió mal algunas palabras.

El alumno, algo menos motivado, continúa estudiando las figuras literarias y sabe de maravilla distinguir entre símil y metáfora, entre hipérbole y  prosopopeya, así que logra un merecido 7,75 en el examen, pero la nota vuelve a menguar hasta el 4. Y todo porque escribió ipervóle y eso es verdaderamente imperdonable.

Me pregunto  porque este alumno, que tanto estudió ,     escribe de forma irreconocible, estrambótica e imperdonable Hipérbole.

¿Es un  en acto de insumisión  contra el castellano o la la real academia?

¿por qué   quiere tomar el pelo al profesor?

¿por qué se boicotea y lo que quiere es suspender?

¿por una apuesta?

¿por que es torpe, atolondrado y  descuidado  y  no se fija en nada?

¿por que algo pasa en el chaval?…   ¿quizás tenga que ver con su desarrollo o madurez en el área de la lecto-escritura?…   ¿con no tener automatizado la  compleja tarea  de escribir? (Ya hay por ahí, por el mundo, psicólogos y neurocientíficos estudiando estos procesos), ¿quizás tenga que ver con la perdida de la lengua materna a temprana edad?… ¿por motivos desconocidos    que nada tengan  que ver con la voluntad  del chaval para escribir correctamente?…

El profesor de lengua piensa que su alumno es inepto, vago, descuidado  y que algo de tomadura de pelo  hay. Así que para motivar/castigar/proteger el español y ser justos con el mundo suspende al alumno (me ha salido un pareado, disculpadme).

El próximo examen es sobre verbos. Debe de estudiar la  conjugación verbal. Está desmotivado. Piensa que da igual lo que haga porque suspenderá…  porque algo escribirá mal y le bajarán puntos… ¿da igual saber que no saber?.

El profesor de euskara piensa que ya es hora de que sus alumnos  distingan tx, tz y ts… así que empieza, también, a bajar puntos en los exámenes.

Y el de Biología cree que la ortografía es fundamental y también baja puntos por los errores ortográficos… Por  bien que describas la fotosíntesis nunca tendrás un 10 porque sistemáticamente escribirás  oja, berde…

Menos mal que en inglés, matemáticas, música, dibujo, religión, historia, gimnasia… la ortografía no cuenta… ¡de momento!

No puedo entender cómo se sigue utilizando los mismos sistemas para trabajar la ortografía que cuando yo era pequeña. Básicamente tres: Aprenderse las reglas ortográficas de memoria, castigar bajando  puntos en el examen hasta el suspenso, y el consejo simplista de que  lea, que lea mucho.

Como adulta, que sigue cometiendo faltas de ortografía, estoy segura de que hay métodos y estrategias que pueden resultar útiles para trabajar la ortografía. 

¡Por favor, profesores, profesoras no acaben con la motivación por aprender de sus alumnos  ¡  De verdad que no lo hacen por fastidiar, ni por ser vagos o descuidados  y que el español, el euskara, el catalán… soportarán sin problema  las faltas de ortografía de sus alumnos. ¡Ayuden-los, no los castiguen¡

 

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6 junio, 2017

Mundos abigarrados… Hiroki Kakinuma

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 6:52
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La obra de Hiroki Kakinuma te hace pensar que estás mirando el futuro, o quizás que te has perdido en un mundo de ciencia ficción o que has caído en el sueño de alguien.

Su trabajo nos muestra escenarios que poco tienen que ver con el sentido común, donde se mezclan distintos personajes… héroes, villanos,  personas normales, corrientes…. y máquinas de engranajes,  construcciones sorprendentes y que da gusto mirar. Oriente y occidente se mezclan armoniosamente. ¿Qué nos quiere contar? Ni idea.

Hiroki Kakinuma es un artista mitad indonesio mitad japonés. Nació en 1985 en indonesia y se crió en Tokyo. Es un artista muy popular entre los coleccionistas asiáticos. 

Dicen los expertos que :  Una vez observados sus trabajos desde cierta distancia, uno siente la necesidad de acercarse para apreciar los detalles más interesantes. Sus sofisticadas obras fascinan a la gente de la misma forma que lo hace una maquinaria de precisión japonesa

Esto es justamente lo que me ha pasado a mí. 

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3 junio, 2017

Dibujar o no dibujar

Filed under: Adopción — cuadernoderetazos @ 11:42

Recuerdo cuando Canela dibujaba corazones. Su frustración llegaba muy alto. Nunca, nunca jamás aprenderé a dibujar corazones. Y era verdad que sus dibujos era diferentes a los de sus amigas (la fase de dibujar corazones la tuvo con seis o siete  años). Decidió no dibujar corazones. A continuación, como quien no quiere la cosa, dejó  de dibujar en casa.

IMG_20140518_180909Como le gustaba tanto dibujar iba a una extraescolares donde disfrutaba y se lo pasaba muy bien. Sin embargo, su hoja se empezó a quedar en blanco o con un esbozo de dibujo. Durante el tiempo de clase no paraba quieta en su silla. Iba y venía mirando y ayudando a sus compañeros. Si a alguien no le salía algo, allá iba ella a ayudar y se lo hacía… dibujaba en las hojas de los otros,  su hoja seguía en blanco… Afortunadamente su profesora de dibujo era/es un espíritu  libre y todo le parecía bien.  Le dejaba que hiciera lo que quisiera. (¡Un beso preciosa!) . Aún así, Canela un día no quiso volver.

Como madre no sabía qué hacer. Dibujar Corazones. Frustración…  Le daba  ánimos, razonaba con ella y le daba mi apoyo  incondicional… … Ahora observo mi actitud de entonces y lo veo diferente. Para empezar su frustración no nacía de dibujar corazones, ese era un síntoma. Mi incondicionalidad era  venenosa… ahora lo veo así. Mi apoyo era ambiguo, Canela lo percibía y solo contribuía a empeorar las cosas.

Y lo empeoré todavía más cuando empecé a participar en Las Clases de Niños a las que íbamos los viernes. Allí me encargaba, a veces,  de organizar  manualidades y cosas de este tipo. Canela no lo pudo soportar. No solo tenía que enfrentarse a  sus demonios , sino que me tenía que compartirme con los otros niños.  Dejamos de ir. Mi hija necesitaba una mama incondicional, pero de otra manera.

IMG_20140423_122212Hay quien piensa que ante esta situación hay que  dejarse de tonterías. Dejar de ir a extraescolares  no es solución. Al contrario, es lo que no  hay que hacer. Hay que enfrentar la realidad… nunca tirar la toalla.   Si  crees que tu hijo entiende esto así y necesita que actúes asi , hazlo.

Yo lo hice y me confundí.  A mi hija esto no le ayudó. No quiero ser cruel conmigo misma , porque actuaba desde mi  desconocimiento,  inocencia y con toda la honestidad del mundo. Finalmente y Una vez más hice caso a mi instinto sin entender lo que pasaba, plegué velas y esto si ayudó. Dejé de presionar.

Ahora veo que hay muchas formas de no tirar la toalla. Por ejemplo, ante determinadas situaciones es mejor tirarla, para recogerla más adelante.

Y si, mi apoyo era incondicional pero venenoso porque ella no sentía mi apoyo, sentía las sombras que había detrás…  mi presión, mi miedo ante no saber qué hacer, ante su frustración, mis dudas sobre ella, mi exigencia, mi propio perfeccionismo, mi rigidez, mis comparaciones silenciosas…

Como no existe nada que te diga hasta aquí,  caer en lo contrario, en  sobreproteger es otro peligro en el que se puede caer.  La sobreprotección se come la confianza en uno mismo y te debilita y debilita hasta volverte una sombra. En  momentos dado he sobreprotegido a mi hija. Siempre no es nocivo y sentía  que así debía de actuar.

elegida3Ahora veo a familias con sus hijos recién llegados, niños con más de cuatro y cinco años.  Y me veo reflejada en esas madres y revivo aquellos años. Me gustaría ayudarles, pero no se cómo. Me gustaría decirles “no importa, dejarle, ya hará, ya aprenderá, de verdad que no es tan importante, mira las cosas con sus ojos,  no temas, lo hará, lo logrará…

Por otro lado,  me siento en un momento similar a aquel. Canela con sus 14 años de nuevo empieza “dibujar corazones” y no se cómo le saldrán y si le gustarán. No sé cómo empieza a vivir este ir asomándose a la vida de adulto… y, de verdad,  que vuelvo a no saber qué hacer. Así que me aplicaré mi propio consejo: fe en ella y apoyo real, sin sombras, con los menos miedos posibles por mi parte.

Hoy, a veces,  cuando le veo frustrada le pido que dibuje un corazón y le recuerdo su frase lapidaria: Nunca, nunca jamás aprenderé a dibujar corazones. ¿Te acuerdas? Dime ¿sabes dibujar corazones?. Y Canela se ríe. 

Esto de ser madre, parece que es así de complicado. Como decía Carles Capdevilla, tener un hijo práctico, lo que se dice práctico, no es.

1 junio, 2017

La voz de… Lek Chan

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 7:01

 

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Lo que me gusta de esta artista de Taiwan ,  Lek Chan es su búsqueda. Observando su trabajo imagino esa investigación, ese anhelo por romper  límites, esa búsqueda  por  expresar, por decir… el buscar  como necesidad y como juego.

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30 mayo, 2017

Oscuridad… Natsuko Tanihara

Filed under: Artistas japoneses — cuadernoderetazos @ 6:58

Contemplar la pintura de Natsuko no es fácil e incluso se puede sentir rechazo hacia sus cuadros. En su trabajo descorre las cortinas de lo correcto y bello, tan de moda, para mostrarnos un  mundo abigarrado y oscuro que todos en mayor o menor medida (lo aceptemos o no) tenemos. Me parece desconcertante y valiente esta artista.

Nos dice Natsuko Tanihara, 谷原菜摘子:

OLYMPUS DIGITAL CAMERA“La vida para mí es una constante sensación de cercanía a la ansiedad y el miedo. Son como una segunda piel que no puedo imaginar estar sin ellos. La ansiedad y el miedo pertenecer a una oscuridad que es real para mí.

No sé por qué, pero las imágenes en mi trabajo vienen sólo de esta oscuridad. La esencia de los sueños, la ira y el deseo, lo que es bello, lo reflejo en mi trabajo y creo un mundo de mi misma.

Cada sueño tiene una historia única que se convierte en la base para mi pintura. Aunque mi mundo de sueños forman el contenido de mi pintura, no estoy tratando de reproducir fielmente los mismos. Por el contrario, yo uso mi pintura para convertir los sueños en algo más. 

Recientemente, he reforzado mi convicción de que estoy pintando las partes más oscuras del ser humano (incluido yo misma), deseos e impulsos. La oscuridad es como el aire para mí. La oscuridad es sombría y negra, y mis pinturas comienzan en esta oscuridad, pero el negro es también el comienzo de color y algo que no puedo vivir sin ello.”

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26 mayo, 2017

Intimidad… Ryoko Nagara

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 9:06

 

Ryoko Nagara es de origen japonés y vive en Berlín. Nos ofrece unas ilustraciones que recogen momentos de intimidad con uno mismo… soledad y distintos estados emocionales.  Ambientes  detallados y con pocos  y muy bien elegidos colores.

Para mi estos momentos son habituales y Canela no se si por carácter, por aprendizaje o por qué…  también busca y disfruta de estos largos momentos de soledad… A veces me preocupa el que no quiera salir de casa porque prefiere estar ensimismada en su mundo o en los mundos de youtuber…. no se. Tengo amigas que no saben, ni quieren  hacer nada sino tiene alguien al lado, que no disfrutan de estos momentos de intimidad… Sea lo sea lo importante es disfrutar y sentirse bien en tu piel.

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23 mayo, 2017

Una hora de estudio y un éxito personal

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 6:09

Considero un éxito personal el poder estudiar con Canela. Cuando llega el momento de coger el  libro de historia o de lengua o… y decir ¡Vamos a estudiar¡,  el que mi hija diga perezosa, resignada y “feliz”… ¡ Vaaale, vamos a estudiar¡… es para mi un triunfo personal.

Cuando después de estudiar, mi hija se lanza sobre mi buscando cariñitos y ofreciéndome mimos me siento flotar y es para mi un éxito personal.

Mi éxito es el haber logrado que mi hija me permita acompañarla y ayudarla. Mi éxito está en haber descubierto pink45800como puedo trabajar junto a ella respetándola…  mi éxito está en lograr encontrar un sitio en su mundo laberíntico, mágico  e intenso, desde donde poder enseñar y compartir el aprendizaje. No ha sido… mejor dicho no es  fácil. Prueba y error.  Y buscar, no en ella sino en mi, una actitud que me permita estar junto a ella, dominando mis temores y mi tendencia a la desesperanza.

Ya se que en primero de la ESO el niño, el joven debe de ser  tan autosuficiente  como para  gestionar bastante bien  el arte del estudio y de su organización. Ya se que los profesores insisten en potenciar esta autonomía. Me da igual esta aseveración que no deja de ser simple en cuanto que unifica a niños y adolescentes de manera práctica pero  burda; y desconoce o ignora otras  realidades. Sabemos que cada niño es un mundo.

Ya se que hay padres por ahí y por aquí que nunca se han sentado con sus hijos a estudiar porque sus hijos no los necesitan.   Sus hijos son así.

También sabemos que hay niños que necesitan apoyo y sus padres no lo entienden, no saben ver  esta necesidad o  no la aceptan o no les importa… y esos niños están solos.

Hay otros padres, en los que me incluyo,  que quieren ayudar a sus hijos. Sin embargo,  encontrar el camino para  llegar a ellos es complicado. Y para hacerlo han tenido que fracasar una y otra vez hasta comprender qué pasa y encontrar el cómo acompañar a su hijo en el estudio. Para ello han  tenido que observar, investigar, aprender  y descubrir cosas bonitas y feas sobre si mismos y desprenderse de expectativas, creencias viejas y nuevas, cosas del ego (que siempre anda por ahí) y prejuicios sobre sus hijos.

Cuando le acompaño a estudiar, no estamos  en su habitación, ni ante una mesa de estudio. Nos sentamos o nos tumbamos en el sofá. Es nuestro sitio perfecto.

Mi historia con Canela y el estudio es larga. Quise ayudar y no me di cuenta que ella necesitaba solo una mamá, no una maestra-mamá. Durante un tiempo, hice caso al colegio y  convertí el esfuerzo en el instrumento básico para trabajar. ¡Gran error!

En este momento, mi   fórmula personal es sencilla, aunque  aplicarla me cuesta, ya que  en ocasiones choca con  mi forma de percibir la vida. Cada vez que nos ponemos a estudiar  la repito como un mantra:

Aprender = Confianza y fe  en la vida y  en mi hija + universos de paciencia + constancia +  un poco de esfuerzo + siempre alegría

A veces el estudiar le proporciona  buenas  notas,  otras veces no. No importa. Siempre hay aspectos del aprendizaje, áreas o materias que se resisten porque falta madurez, motivación… o que, sencillamente,   las emociones andan sueltas y reclaman toda la atención.

Pero no… no lo vemos como  puntos débiles… son caballos de batalla sobre los que pensamos ganar contiendas, cruzar desiertos,  el espacio… o lo que haga falta.

¡Animo padres, podemos y sobre todo ellos pueden mucho más de lo que nosotros creemos y de lo que ellos mismos creen ¡

20 mayo, 2017

Un poco de poesía para un sábado

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 9:54

 

19 mayo, 2017

Movimiento

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 1:45

Me gusta este reportaje de moda. Me gusta el movimiento que recoge limpio, fuerte, y vital… me gustan las texturas de la telas que tan bien se aprecian con esos pliegues y arrugas barrocas y bien marcadas. Los colores me encantan y me hacen sonreír en sus contrates.  Las perspectivas me parecen hermosas y sugerentes… y ese  cielo de fondo nos hace olvidarnos de la tierra y lanzarnos hacia lo alto; es un cielo bello, protector. ¡Cómo me gustaría saber hacer fotos así¡

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Model: Lu Ping Wang (Wilhelmina)
Editorial: Optic Verve
Magazine: Elle UK, April 2017
Photographer: Jan Welters
Stylist: Anne-Marie Curtis
Hair: Jamal Hammadi
Makeup: Pati Dubroff
Manicurist: Chelsea King
Source: zzzyao76 @ tfs

15 mayo, 2017

Modificar lo cotidiano y Chun Eunsil

Filed under: Artistas de Corea del Sur, Ilustradores — cuadernoderetazos @ 10:39

Empiezo la semana escribiendo lo que me gustaría sacar de mi vida, por nocivo, por inútil, por cansino… y junto a ello  el ¿cómo lo consigo hacer?… una lista con ideas. Hace tiempo que he abandonado el declarar la guerra a lo que no me gusta porque no me lleva nada. Así  que pruebo el sistema de sustituir  o añadir al día día  una  o dos cosas sencillas,  diferentes…  y ver que efecto produce en lo que me molesta y necesito dejar marchar. A veces, con tiempo, funciona. Otras no. Y lo más dificil sin duda es acordarse. Si, el simple hecho de recordar cada día eso nuevo que voy a hacer o que voy a dejar de hacer. El recordar lo que quiero es una forma de acercarme a ello.

Y estas ilustraciones reflejan bien ese espíritu ligero, rico y bailarín que anhelo.

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Chun Eunsil Es un artista coreano y su trabajo es divertido, elegante, sugerente, con un uso del color que   que me encana…  Y podría seguir poniendo adjetivos a su trabajo y así etiquetarlo y amarrarlo a las palabras… justo lo contrario de lo que me sugieren su  ilustraciones que me aportan aire  libre y un fuera  etiquetas, déjame respirar.  Al menos es la sensación cuando miro tu trabajo.

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