Cuaderno de retazos

18 octubre, 2017

Respira hondo y mira… Nhung Le

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 12:24

Nhung Le

En muchas ocasiones una sensación pequeña  me agarra  y  se tropieza con esto y lo otro  que hay en mi, creando  siempre revuelo… Ese algo es liviano y  escurridizo… tanto que el pensamiento no logra describirlo, ni tan siquiera  darle nombre.

De pronto, te encuentras con una imagen, ya sea una ilustración, una foto o pintura que hace vibrar a ese algo escurridizo. Y lo ves fuera de ti. Ese verlo te hace comprender y poder nombrarlo.

Hoy me ha pasado. Oyendo las noticias que vienen del este y del oeste una sensación   sin nombre me ha abrumado … y me he tropezado con esta ilustración. He respirado hondo y si… hay caminos. Siempre los hay.

Esto ya lo he contado otras veces, pero no deja de sorprenderme. Me siento agradecida.

Nhung es  diseñador e ilustrador de papelería , vive en Nueva York y nació  en Hanoi, Vietnam. Se graduó de la universidad de Connecticut. Ha estado trabajando mientras estudiaba  como diseñador gráfico. Ahora  dirige su propio negocio de papelería elegante y hace  tarjetas de felicitación y otros productos de papel a partir de su ilustración. 

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8 septiembre, 2017

¿Qué imaginas?

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 12:50

Pienso mucho mama. Pienso mucho en mi futuro, en lo que me espera en la vida. Y me imagino cómo será.

Tenía a mi hija abrazada, como si fuera un bebé. Al oír sus palabras, de pronto,  el sofá se trasformó en un enorme agujero negro sin fondo. Y vi su vida y vi mi vida. Me vi con casi toda mi vida ya vivida. La vida como algo que está detrás de mi. Por el contrario su vida la tiene toda delante. Resbalé y ese agujero negro empezó a tirar de mi. ¿Cuanto tiempo en toda esa vida suya podré acompañarla, estar con ella?… ¿buscará a sus padres? ¿qué buscará y qué encontrará? ¿Qué será de su ser de otra etnia? ¿buscará pareja?  ¿y su no sentirse de ninguna parte, de nadie … y… y…? la oscuridad seguía tirando de mi.

De casualidad recordé que puedo elegir en que pensar y decidí volver a escuchar a Canela… Y dime, hija qué imaginas… y me dejé llevar por sus palabras que me acariciaron. El sofá volvió a ser un cómodo y sencillo sofá.

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19 julio, 2017

Gemma Capdevila y su noche

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 9:14

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Gemma Capdevila es una catalana nacida en Barcelona el año 1988. Su trabajo es actual y bello.

Sus noches me traen a la mente las noche  mediterráneas poéticas y cálidas. Amigos y habitantes de la noche. Noches habitadas. Noches iluminadas por  faros, estrellas y planetas.

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Las Otras noches en este cuaderno:

Maki Horanai

Daniel Danger

Sam Hyuen Kim

Bram lee

Ohara Koson

Seung-Hwan Chung

Thosio Ebine

山田ニケ

Lin Ching Che

Hajin Bae

 

11 julio, 2017

Primeros amores

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 12:28

Me he dado una vuelta por 1000 Drawings y he recopilado estas ilustraciones. Primeros amores… intensos, devastadores, románticos, furtivos, salvajes, platónicos, comprometidos, traidores, desconcertantes… ¿cuántos adjetivos se pueden añadir?…  sea el que sea el adjetivo elegido…. siempre  estará el adjetivo  inolvidable.

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Rebecca Flattley

Rebecca Flattley

Rafael Alvarez

Rafael Alvarez

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LoveHurts by Henn Kim

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Jenny Mörtsell

Jenny Mörtsell

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Cynthia Tedy

Cynthia Tedy

 

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by Kira Blake Schnitzler

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Agnes Cecile

Agnes Cecile

 

 

3 julio, 2017

Los niños De Fang Hui

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 12:19

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Lo niños de Fang son muy conocidos. Son atemporales, ensimismados, tranquilos. Parecen estar en un estado de silenciosa contemplación o en medio de algún recuerdo.

Me encanta contemplarlos.  Como suele suceder, algunos artistas y su trabajo son pasarelas   hacia mi misma, hacia  recuerdos, añoranzas, ensueños sobre lo que puedo ser y no fue… un placer el acercarme a esa parte de mi misma.

Los niños son la materia favorita de Fang. Este pintor chino nació en Shenyang el verano de 1965. Ahora trabaja y vive en Beijing como artista libre. Se graduó en el Instituto Provincial de Arte y Artesanía en Hebei. Comenzó a pintar desde muy joven

Sobre su pintura he leidoLas pinturas de Fang requieren que el espectador se acerque  para examinar en detalle las minucias de las expresiones de la figura;Como tal, la llave de una pieza puede encontrarse a veces en el más mínimo repunte de la boca, en el más leve arqueamiento de una ceja, a veces en el juego de un mechón de pelo. El artista busca dar un mensaje único de quietud y calma: una esfera independiente de tranquilidad. Bajo el exterior tranquilo del elemento principal, se encuentran los momentos conmovedores de sus recuerdos, que Fang deja a su público a apreciar.

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26 junio, 2017

La voz de… Noir Song

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 12:44

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El trabajo de la coreana  Noir Song es así de vital. ¿Hay algún color que no esté presente en sus ilustraciones?

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19 junio, 2017

Las noches de Hajin Bae

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 6:25

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“Mi nombre es  Hajin Bae ( Soulist Aurora).
Soy ilustradora, diseñadora gráfica y  art director.
Vivo en  Seoul, Korea”

“Esta es toda mi obra de arte.

Son mías pero la “inspiración” puede ser tuya.

Así que adelante y tómalo si quieres

Entre su amplio trabajo (mucho de él como diseñadora gráfica) elijo sus noches.

Sus noches son de trazo sencillo, coloridas, cálidas y estrelladas.

Son noches que cuidan y miman amores y amistades. Son noches que agudizan la imaginación y el ingenio , noches risueñas donde el sueño es amigo y nos espera amoroso.

Las noches de Hajin las quiero para mi. 

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Las Otras noches en este cuaderno:

Maki Horanai

Daniel Danger

Sam Hyuen Kim

Bram lee

Ohara Koson

Seung-Hwan Chung

Thosio Ebine

山田ニケ

Lin Ching Che

14 junio, 2017

Espera, Miyuki… Seng Soun Ratanavanh

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 6:46

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El trabajo de Seng Soun Ratanavanh me gusta. El dibujo es tan ligero, preciso y delicado, el color rico y magnifico, las composiciones perfectas.  Además esa forma de integrar lo oriental me enamora. Esta diseñadora y pintora vive en la región de París.  Y he logrado recopilar las ilustraciones del cuento “Espera,  Miyuki”. Creo que pronto tendré   el cuento en mis manos.

Recojo lo que dice el editor “Editorial juventud” sobre este precioso  libro ilustrado.

“Espera,  Miyuki ” es un cuento escrito por Roxane Marie Galliez e ilustrado por Seng Soun

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“Es el primer día de primavera y Miyuki quiere ver cómo florece el jardín de su abuelo. Pero una de las flores tarda demasiado en abrirse, según Miyuki… Entonces decide salir a buscar el agua más pura para ayudarla a florecer. Miyuki pasa el día corriendo impaciente, en una búsqueda desesperada, y se pierde el espectáculo de la primavera…
Un hermoso cuento para aprender el arte de la paciencia y de la contemplación. Un texto poético y sutil acompañado por unas maravillosas ilustraciones con el elegante trazo de Seng Soun Ratavanah.”

 

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12 junio, 2017

Se acaba el curso escolar

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 6:14

¡Animo niños, niñas, chavales, padres, madres,

incondicionales abuelos, maestros y profesores¡

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Icori Ando

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Unas cuantas horas de clase, algunos exámenes, las notas con sus sorpresas, alegrías y disgustos    y … se acabó. ¡Llegan las vacaciones¡ 

A veces pienso que merece la pena todo el curso escolar solo por vivir estos momentos en los que se acaba  😉

 

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¡Y a volar¡ 

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7 junio, 2017

Hescrivir… ortografía

Filed under: Sin categoría — cuadernoderetazos @ 6:33

¿Existe la intuición ortográfica? ¿Qué hace que unos acierten siempre con la v y con la b y otros no? ¿Por qué ante una palabra desconocida uno la escribe siempre correctamente y otros sistemáticamente cómo no es? ¿se incluye este don para la buena ortografía  en algún tipo de inteligencia?.

Este texto me lo enseñó un profesor: “Haveces las ojas son berdes i otras amarillas…”  Me dice que hay bastantes chavales así.

Me reí. Empatizo  con quien tiene faltas ortográficas. De pequeña era uno de ellos y entiendo muy bien el desconcierto y la impotencia que se siente ante el tener que elegir entre  la g y la j, la b y la v… y que no “te suene” nada cual es la correcta. Además, en mi caso, mi falta de intuición se extiende a todos los idiomas que he estudiado.

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Autor lamentablemente desconocido

Digamos que mi hijo escribe de forma tan terrible como este chaval, tan terrible que cuando lees lo que ha escrito piensas que es otro idioma. Este hijo mio ha  conseguido aprenderse  de memoria , porque las ha estudiado desde primaria,  las reglas ortográficas. Si,  esas reglas que todos recordamos: “los verbos acabados en bir se escriben con b, menos hervir, servir y vivir”… “antes de p y b se escribe m”….

Así que piensas que todo está bien. Tiene memorizadas todas estas reglas, además de tener claro lo de las tildes (agudas, esdrújulas y llanas), luego el problema está resuelto… las faltas ortográficas serán mínimas.  Pues no. Para nada. Silogismo bien falso.

El profesor de lengua piensa  que debe mejorar la ortografía  con urgencia y para que se de cuenta  de sus fallos, de lo importante que es la ortografía  y para  que se espabile y escriba como es debido decide bajarle puntos en el examen por cada palabra mal escrita.

El alumno sabe muy bien que comete faltas de ortografía, lo que no sabe es cómo   no cometerlas. Lo que si sabe es que estudió como un león y al final consiguió diferenciar el complemento directo del indirecto en el análisis sintáctico y que logró un merecido 7 que ha menguado hasta un 3,75 porque  escribió mal algunas palabras.

El alumno, algo menos motivado, continúa estudiando las figuras literarias y sabe de maravilla distinguir entre símil y metáfora, entre hipérbole y  prosopopeya, así que logra un merecido 7,75 en el examen, pero la nota vuelve a menguar hasta el 4. Y todo porque escribió ipervóle y eso es verdaderamente imperdonable.

Me pregunto  porque este alumno, que tanto estudió ,     escribe de forma irreconocible, estrambótica e imperdonable Hipérbole.

¿Es un  en acto de insumisión  contra el castellano o la la real academia?

¿por qué   quiere tomar el pelo al profesor?

¿por qué se boicotea y lo que quiere es suspender?

¿por una apuesta?

¿por que es torpe, atolondrado y  descuidado  y  no se fija en nada?

¿por que algo pasa en el chaval?…   ¿quizás tenga que ver con su desarrollo o madurez en el área de la lecto-escritura?…   ¿con no tener automatizado la  compleja tarea  de escribir? (Ya hay por ahí, por el mundo, psicólogos y neurocientíficos estudiando estos procesos), ¿quizás tenga que ver con la perdida de la lengua materna a temprana edad?… ¿por motivos desconocidos    que nada tengan  que ver con la voluntad  del chaval para escribir correctamente?…

El profesor de lengua piensa que su alumno es inepto, vago, descuidado  y que algo de tomadura de pelo  hay. Así que para motivar/castigar/proteger el español y ser justos con el mundo suspende al alumno (me ha salido un pareado, disculpadme).

El próximo examen es sobre verbos. Debe de estudiar la  conjugación verbal. Está desmotivado. Piensa que da igual lo que haga porque suspenderá…  porque algo escribirá mal y le bajarán puntos… ¿da igual saber que no saber?.

El profesor de euskara piensa que ya es hora de que sus alumnos  distingan tx, tz y ts… así que empieza, también, a bajar puntos en los exámenes.

Y el de Biología cree que la ortografía es fundamental y también baja puntos por los errores ortográficos… Por  bien que describas la fotosíntesis nunca tendrás un 10 porque sistemáticamente escribirás  oja, berde…

Menos mal que en inglés, matemáticas, música, dibujo, religión, historia, gimnasia… la ortografía no cuenta… ¡de momento!

No puedo entender cómo se sigue utilizando los mismos sistemas para trabajar la ortografía que cuando yo era pequeña. Básicamente tres: Aprenderse las reglas ortográficas de memoria, castigar bajando  puntos en el examen hasta el suspenso, y el consejo simplista de que  lea, que lea mucho.

Como adulta, que sigue cometiendo faltas de ortografía, estoy segura de que hay métodos y estrategias que pueden resultar útiles para trabajar la ortografía. 

¡Por favor, profesores, profesoras no acaben con la motivación por aprender de sus alumnos  ¡  De verdad que no lo hacen por fastidiar, ni por ser vagos o descuidados  y que el español, el euskara, el catalán… soportarán sin problema  las faltas de ortografía de sus alumnos. ¡Ayuden-los, no los castiguen¡

 

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